Programas 2011

CIENCIAS NATURALES
Profesor: Sebastián Romeu

• Unidad 1: La Tierra y el Universo
- El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del geocentrismo al heliocentrismo.
• Unidad 2: La interacción y la diversidad en los sistemas biológicos
- La vida y sus características: Características de los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los procesos de nutrición, relación y reproducción. La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
• Unidad 3: Los materiales y sus transformaciones
- Propiedades de los materiales: organolépticas y físicas. El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. El agua y la vida. Agua destilada, agua potable, agua corriente de red. Procesos de potabilización.
• Unidad 4: Energías, cambio y movimientos
- Cualidades de la energía: presencia en toda actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Elaboración de explicaciones de fenómenos en términos de intercambio o transformaciones energéticas.
- Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación. La energía y la sociedad actual.

CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Arnaldo Magnani

Diferentes cronologías. Trabajo del historiador. Función de la historia. Teoría de Darwin.
Primeros hombres. Paleolítico. Neolítico. Calentamiento global. Globalización .Pueblos de la Mesopotamia (3000 a.C.). Egipto. Hebreos. Fenicios. Persas. Períodos griegos (XXVI a.C. – IV a.C.). Alejandro Magno. Roma: monarquía. República. Imperio. Edad Media


EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: Pamela Rudello

UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.

EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli

Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño

EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino

UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
 Golpe de manos altas
 Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Silvia Femia

Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day

Aspectos situacionales
 Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
 Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
 Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
 Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
 Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
 Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
 Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
 Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
 Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
 Información personal.
 Preferencias personales.
 El entorno de los alumnos/as.
 Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
 Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
 La comunicación virtual (. e-mail,chat)
 Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
 El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
 El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
 Contraste entre presente simple y presente continuo.
 Pronombres objetivos.
 Adverbios de grado (much- many a lot).
 Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
 Números ordinales.
 Orden de adjetivos.
 El uso del verbo to be en tiempo pasado.
 Preposiciones de tiempo (at -in- on).
 El uso de los conectores de propósito (because – so).
 El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
 El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
 El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
 El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
 El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.

MATEMÁTICA
Profesora: Adriana Aguirre

Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.

PRACTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Rita Orlando

Unidad I:
 Signos de puntuación
 Uso correcto de puntuación seguido y aparte
 Uso correcto de la coma
Mitos y Leyendas populares: - Relato Sola (japonés)
- Relato de Muerte (América del Norte)
Mitos Griegos: Definición
 Clasificación de personajes mitológicos: Las Grayas – Argos – Los Centauros – Medusa – Nereidas – Sirenas
 Los dioses: Relatos a partir de sus características
a) Relato sobre IO-Europa
b) La cosmogonía Griega (según Hesíodo)
c) Concepto de versión en los mitos: Versiones sobre el mito de Orfeo
d) Los Héroes: Los doce trabajos de Hércules (verificación de versiones)
e) La historia de Filemón y Baucis (relato griego)
Unidad II:
 Proyecto Poesía: tener completa la carpeta del proyecto con todas las poesías expuestas y analizadas.
Unidad III:
 Cuento tradicional – Características del cuento tradicional en relación con el cuento moderno.
Cuentos:
a) El soldado Sonajera
b) La escuela de hechicería
c) De como el diablo se casó con tres hermanas
 Los tiempos verbales – Conjugación de verbos regulares
Unidad IV:
 Proyecto: cuento moderno
 Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga
Unidad V:
 Teatro – Características del género teatral
a) La dama del alba de Alejandro Casona
 Reglas Ortográficas: uso de “b”, uso de “v”, uso de “c”
 Acentuación – Clasificación de palabras de acuerdo a su acento
Unidad VI:
 La novela: Características
a) El demonio en la Botella de Stevenson


CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Lisa Trejo

UNIDAD N° 1
Democracia. Derechos Constitucionales: Civiles, Económicos, Sociales, Políticos, Culturales. Ciudadanía. Acción Ciudadana. Participación. Participación de la juventud. Hacer política.
Medio Ambiente. Derecho a un medio ambiente sano. Proyecto Vía Verde (Características, historia, acciones, objetivos, despliegue)
UNIDAD N° 2
Educación Sexual Integral (ESI): Estamos Creciendo: Cambios que se ven y cambios que se sienten, Pubertad, Caracteres sexuales secundarios, diferencias entre varones y mujeres, Procreación Responsable. VIH/SIDA, características, vías de transmisión, fluidos en donde se encuentra el VIH, tratamiento y riesgos.
Derechos Sexuales y Reproductivos de los y las jóvenes.
UNIDAD N° 3
La Recreación. Tiempo Libre. El Juego. Valor social de la recreación colectiva e individual. Lo NO obligatorio y lo obligatorio, diferenciación.
Convención por los Derechos del niño. Art. 31, Derecho al juego, reposo, diversión.
Proyecto solidario de recreación.

Mesas examen diciembre

Ciencias Naturales 21-Dic 7,30 hs
Ciencias Sociales 20-Dic 7,30 hs
Const. De la Ciudadanía 20-Dic 13,15 hs
Educación Artística 19-Dic 10,00 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Inglés 16-Dic 7.30 hs
Matemática 26-Dic 7.30 hs
P. del Lenguaje 22-Dic 10.00 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección