CIENCIAS NATURALES: Ondas y calor. Energía y movimiento. Características de los seres vivos. Funciones. Niveles de organización. Nutrición autótrofa. Nutrición heterótrofa. Explicación, trabajo práctico, realización de informe, resolución de ejercicios, detección de ideas previas, trabajo en el laboratorio, resolución de situación problemática, lectura comprensiva y cuestionario guía, evaluación oral , t.p. de laboratorio, correccióm de cuestionario, t.p. grupal, actividad integradora nro.1, presentación de láminas, 2da. parte de actividad integradora.
CIENCIAS SOCIALES: Grecia antigua. Esparta y Atenas. Guerras Médicas. Aristóteles. Aspectos políticos y culturales. Arte. Civilización helenística. Roma antigua.Orígenes.Monarquía. República. Ubicación espacial y temporal. Resolución de guía nro. 5. Elaboración de esquema conceptual. Cuadro de las guerras, Médicas y del Peloponeso. Análisis de fuentes. Evaluación escrita individual. Puesta en común . Autoevaluación. Proyección de película ¨300¨. Elaboración de folleto. Guía nro. 6. Representación en mapa. Elaboración de línea de tiempo. Resolución de guía nro. 6
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Los derechos del niño, artículos 1 al 11. Los derechos y la política de gobierno. Recordatorio de la ¨Noche de los lápices¨. Derechos de los estudiantes secundarios. Derechos del niño y del adolescente. Derecho a la privacidad. Derechos Humanos.
Lectura, ejemplificación. Reflexión grupal, Debate, lectura, explicación histórica, elección de un artículo y ejemplificaci+on, intercambio oral, relato de una historia a partir de la elección de un derecho, lectura de artículo periodístico y debate. Análisis de artículo periodístico.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Historieta y caricaturas. Escalas. El grabado. Explicación del tema, trabajo especial, trabajo en la carpeta con escalas acromáticas, trabajo con un paisaje, trabajo con hilos y témperas.
INGLÉS: Lectura: My profile. Presente continuo. Clothes, Transport. Simple present y present continuous. Cuento Mike´s lucky day. Comprensión de texto, uso del tiempo verbal, ejercitación, vocabulario, evaluación escrita, reconocimientos y usos, lectura.
MATEMÁTICA: Números racionales.Orden. Funciones equivalentes. Ubicación en la recta númerica. Transformación de fracciones. Porcentaje. Fracciones equivalentes. Suma y resta. Multiplicación y división. Cálculos combinados. Problemas. Números decimales. Operaciones. Exposición, ejercitación, autocorrección, .
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: El cuento tradicional. Proyecto lector. Características del cuento tradicional. Exposición oral. Apuntes. Lectura analítica. Guía de análisis.
jueves, 27 de octubre de 2011
viernes, 30 de septiembre de 2011
Programas 2011
CIENCIAS NATURALES
Profesor: Sebastián Romeu
• Unidad 1: La Tierra y el Universo
- El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del geocentrismo al heliocentrismo.
• Unidad 2: La interacción y la diversidad en los sistemas biológicos
- La vida y sus características: Características de los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los procesos de nutrición, relación y reproducción. La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
• Unidad 3: Los materiales y sus transformaciones
- Propiedades de los materiales: organolépticas y físicas. El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. El agua y la vida. Agua destilada, agua potable, agua corriente de red. Procesos de potabilización.
• Unidad 4: Energías, cambio y movimientos
- Cualidades de la energía: presencia en toda actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Elaboración de explicaciones de fenómenos en términos de intercambio o transformaciones energéticas.
- Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación. La energía y la sociedad actual.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Arnaldo Magnani
Diferentes cronologías. Trabajo del historiador. Función de la historia. Teoría de Darwin.
Primeros hombres. Paleolítico. Neolítico. Calentamiento global. Globalización .Pueblos de la Mesopotamia (3000 a.C.). Egipto. Hebreos. Fenicios. Persas. Períodos griegos (XXVI a.C. – IV a.C.). Alejandro Magno. Roma: monarquía. República. Imperio. Edad Media
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: Pamela Rudello
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Adriana Aguirre
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Rita Orlando
Unidad I:
Signos de puntuación
Uso correcto de puntuación seguido y aparte
Uso correcto de la coma
Mitos y Leyendas populares: - Relato Sola (japonés)
- Relato de Muerte (América del Norte)
Mitos Griegos: Definición
Clasificación de personajes mitológicos: Las Grayas – Argos – Los Centauros – Medusa – Nereidas – Sirenas
Los dioses: Relatos a partir de sus características
a) Relato sobre IO-Europa
b) La cosmogonía Griega (según Hesíodo)
c) Concepto de versión en los mitos: Versiones sobre el mito de Orfeo
d) Los Héroes: Los doce trabajos de Hércules (verificación de versiones)
e) La historia de Filemón y Baucis (relato griego)
Unidad II:
Proyecto Poesía: tener completa la carpeta del proyecto con todas las poesías expuestas y analizadas.
Unidad III:
Cuento tradicional – Características del cuento tradicional en relación con el cuento moderno.
Cuentos:
a) El soldado Sonajera
b) La escuela de hechicería
c) De como el diablo se casó con tres hermanas
Los tiempos verbales – Conjugación de verbos regulares
Unidad IV:
Proyecto: cuento moderno
Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga
Unidad V:
Teatro – Características del género teatral
a) La dama del alba de Alejandro Casona
Reglas Ortográficas: uso de “b”, uso de “v”, uso de “c”
Acentuación – Clasificación de palabras de acuerdo a su acento
Unidad VI:
La novela: Características
a) El demonio en la Botella de Stevenson
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Lisa Trejo
UNIDAD N° 1
Democracia. Derechos Constitucionales: Civiles, Económicos, Sociales, Políticos, Culturales. Ciudadanía. Acción Ciudadana. Participación. Participación de la juventud. Hacer política.
Medio Ambiente. Derecho a un medio ambiente sano. Proyecto Vía Verde (Características, historia, acciones, objetivos, despliegue)
UNIDAD N° 2
Educación Sexual Integral (ESI): Estamos Creciendo: Cambios que se ven y cambios que se sienten, Pubertad, Caracteres sexuales secundarios, diferencias entre varones y mujeres, Procreación Responsable. VIH/SIDA, características, vías de transmisión, fluidos en donde se encuentra el VIH, tratamiento y riesgos.
Derechos Sexuales y Reproductivos de los y las jóvenes.
UNIDAD N° 3
La Recreación. Tiempo Libre. El Juego. Valor social de la recreación colectiva e individual. Lo NO obligatorio y lo obligatorio, diferenciación.
Convención por los Derechos del niño. Art. 31, Derecho al juego, reposo, diversión.
Proyecto solidario de recreación.
Profesor: Sebastián Romeu
• Unidad 1: La Tierra y el Universo
- El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del geocentrismo al heliocentrismo.
• Unidad 2: La interacción y la diversidad en los sistemas biológicos
- La vida y sus características: Características de los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los procesos de nutrición, relación y reproducción. La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
• Unidad 3: Los materiales y sus transformaciones
- Propiedades de los materiales: organolépticas y físicas. El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. El agua y la vida. Agua destilada, agua potable, agua corriente de red. Procesos de potabilización.
• Unidad 4: Energías, cambio y movimientos
- Cualidades de la energía: presencia en toda actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Elaboración de explicaciones de fenómenos en términos de intercambio o transformaciones energéticas.
- Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación. La energía y la sociedad actual.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Arnaldo Magnani
Diferentes cronologías. Trabajo del historiador. Función de la historia. Teoría de Darwin.
Primeros hombres. Paleolítico. Neolítico. Calentamiento global. Globalización .Pueblos de la Mesopotamia (3000 a.C.). Egipto. Hebreos. Fenicios. Persas. Períodos griegos (XXVI a.C. – IV a.C.). Alejandro Magno. Roma: monarquía. República. Imperio. Edad Media
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: Pamela Rudello
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Adriana Aguirre
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Rita Orlando
Unidad I:
Signos de puntuación
Uso correcto de puntuación seguido y aparte
Uso correcto de la coma
Mitos y Leyendas populares: - Relato Sola (japonés)
- Relato de Muerte (América del Norte)
Mitos Griegos: Definición
Clasificación de personajes mitológicos: Las Grayas – Argos – Los Centauros – Medusa – Nereidas – Sirenas
Los dioses: Relatos a partir de sus características
a) Relato sobre IO-Europa
b) La cosmogonía Griega (según Hesíodo)
c) Concepto de versión en los mitos: Versiones sobre el mito de Orfeo
d) Los Héroes: Los doce trabajos de Hércules (verificación de versiones)
e) La historia de Filemón y Baucis (relato griego)
Unidad II:
Proyecto Poesía: tener completa la carpeta del proyecto con todas las poesías expuestas y analizadas.
Unidad III:
Cuento tradicional – Características del cuento tradicional en relación con el cuento moderno.
Cuentos:
a) El soldado Sonajera
b) La escuela de hechicería
c) De como el diablo se casó con tres hermanas
Los tiempos verbales – Conjugación de verbos regulares
Unidad IV:
Proyecto: cuento moderno
Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga
Unidad V:
Teatro – Características del género teatral
a) La dama del alba de Alejandro Casona
Reglas Ortográficas: uso de “b”, uso de “v”, uso de “c”
Acentuación – Clasificación de palabras de acuerdo a su acento
Unidad VI:
La novela: Características
a) El demonio en la Botella de Stevenson
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Lisa Trejo
UNIDAD N° 1
Democracia. Derechos Constitucionales: Civiles, Económicos, Sociales, Políticos, Culturales. Ciudadanía. Acción Ciudadana. Participación. Participación de la juventud. Hacer política.
Medio Ambiente. Derecho a un medio ambiente sano. Proyecto Vía Verde (Características, historia, acciones, objetivos, despliegue)
UNIDAD N° 2
Educación Sexual Integral (ESI): Estamos Creciendo: Cambios que se ven y cambios que se sienten, Pubertad, Caracteres sexuales secundarios, diferencias entre varones y mujeres, Procreación Responsable. VIH/SIDA, características, vías de transmisión, fluidos en donde se encuentra el VIH, tratamiento y riesgos.
Derechos Sexuales y Reproductivos de los y las jóvenes.
UNIDAD N° 3
La Recreación. Tiempo Libre. El Juego. Valor social de la recreación colectiva e individual. Lo NO obligatorio y lo obligatorio, diferenciación.
Convención por los Derechos del niño. Art. 31, Derecho al juego, reposo, diversión.
Proyecto solidario de recreación.
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Mesas examen diciembre
Ciencias Naturales 21-Dic 7,30 hs
Ciencias Sociales 20-Dic 7,30 hs
Const. De la Ciudadanía 20-Dic 13,15 hs
Educación Artística 19-Dic 10,00 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Inglés 16-Dic 7.30 hs
Matemática 26-Dic 7.30 hs
P. del Lenguaje 22-Dic 10.00 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
Ciencias Sociales 20-Dic 7,30 hs
Const. De la Ciudadanía 20-Dic 13,15 hs
Educación Artística 19-Dic 10,00 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Inglés 16-Dic 7.30 hs
Matemática 26-Dic 7.30 hs
P. del Lenguaje 22-Dic 10.00 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
martes, 30 de agosto de 2011
Temas vistos en Agosto
CIENCIAS NATURALES: Energía, definición y manifestaciones. Transformaciones de la energía. Energía potencial. Energía y movimiento. T.p. Laboratorio. Ondas y calor. Energía de alimentos.
CIENCIAS SOCIALES: Mesopotamia, Egipto, Mesoamérica. Guía nro. 4. Elaboración de afiche. Exposición grupal. Grecia antigua. Toma de apuntes. Resolución de guía nro.5.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: VIH - SIDA. Confección de afiches y volantes. Derechos sexuales y reproductivos. La recreación. El Juego. Análisis de artículo periodístico.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Impresionismo. Explicación y muestra de imágenes. Trabajo en la carpeta. Historietas y caricaturas.
INGLÉS: Formaulación de preguntas a partir de imágenes. Simple present. Uso, oraciones. Adverbios de frecuencia. Preguntas , corrección, revisión y evaluación escrita.
MATEMÁTICA: Múltiplos y divisores. Factoreo mcm y DCM . Problemas . Guía de autoaprendizaje. Divisibilidad. Elementos en el plano. Puntos, rectas y planos. Clasificación de rectas. Clasificación de ángulos. Sistema sexagesimal. Operaciones. Clasificación y construcción de ángulos. Ángulos especiales. Ejercitación.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Orfeo, 2da. versión. Cuadro comparativo. Los dioses, 2da. característica.
CIENCIAS SOCIALES: Mesopotamia, Egipto, Mesoamérica. Guía nro. 4. Elaboración de afiche. Exposición grupal. Grecia antigua. Toma de apuntes. Resolución de guía nro.5.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: VIH - SIDA. Confección de afiches y volantes. Derechos sexuales y reproductivos. La recreación. El Juego. Análisis de artículo periodístico.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Impresionismo. Explicación y muestra de imágenes. Trabajo en la carpeta. Historietas y caricaturas.
INGLÉS: Formaulación de preguntas a partir de imágenes. Simple present. Uso, oraciones. Adverbios de frecuencia. Preguntas , corrección, revisión y evaluación escrita.
MATEMÁTICA: Múltiplos y divisores. Factoreo mcm y DCM . Problemas . Guía de autoaprendizaje. Divisibilidad. Elementos en el plano. Puntos, rectas y planos. Clasificación de rectas. Clasificación de ángulos. Sistema sexagesimal. Operaciones. Clasificación y construcción de ángulos. Ángulos especiales. Ejercitación.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Orfeo, 2da. versión. Cuadro comparativo. Los dioses, 2da. característica.
martes, 16 de agosto de 2011
viernes, 1 de julio de 2011
Temas y actividades
En el mes que ha concluído, los alumnos junto con los docentes han trabajado con los siguientes temas y actividades:
Ciencias Naturales : Mezclas homogéneas y heterogéneas. T.P. en laboratorio. Diseño experimental, elaboración . Evaluación escrita. Conclusiones. Agua, sustancia y mezcla. Explicación . Ciclo del agua. Resolución de actividad problemática. Sistemas materiales. Revisión de evaluación. Búsqueda de información en internet.
Ciencias Sociales: Multinacionales.Bloques regionales. Resolución de guía nro. 3. Primeras civilizaciones. Explicación . Indagación , ideas previas. Ríos Tigris y Eufrátes. Nilo. Cuadro, comparación con la actualidad. Mesopotamia. Teocracia. Guía nro. 4. Aclaración de dudas pre-evaluación. Evaluación escrita.
Construcción de Ciudadanía: Cambios en el cuerpo . Explicación. Apuntes. Pubertad. Lectura . Caracteres sexuales secundarios . Cambios. Trabajo con lámina de Educación Sexual Integral . Procreación responsable. Lectura de texto y explicación .
Educación Artística: El color. Círculo cromático . Trabajo en carpeta con los 12 colores.
Inglés : Descripción de la ciudad. Verb ¨can¨ . Uso de ¨How ? ¨ Lectura ¨Sport centre¨ Comprensión de texto. Verbos , completar texto. Repaso para evaluación.
Matemática: Propiedades de la potenciación y de la radicación. Realización de guía. Ejercicios combinados . Ecuaciones con números naturales. Evaluación. Lenguaje simbólico. Ejercitación.
Prácticas del Lenguaje: Los dioses griegos , características. Los dioses, Origen del universo. Esquema. Trabajo evaluativo. Relato mitológico sobre Orfeo. Análisis. Núcleos y secuencias narrativas. Orfeo ( primera versión ) Trabajo evaluativo.
Ciencias Naturales : Mezclas homogéneas y heterogéneas. T.P. en laboratorio. Diseño experimental, elaboración . Evaluación escrita. Conclusiones. Agua, sustancia y mezcla. Explicación . Ciclo del agua. Resolución de actividad problemática. Sistemas materiales. Revisión de evaluación. Búsqueda de información en internet.
Ciencias Sociales: Multinacionales.Bloques regionales. Resolución de guía nro. 3. Primeras civilizaciones. Explicación . Indagación , ideas previas. Ríos Tigris y Eufrátes. Nilo. Cuadro, comparación con la actualidad. Mesopotamia. Teocracia. Guía nro. 4. Aclaración de dudas pre-evaluación. Evaluación escrita.
Construcción de Ciudadanía: Cambios en el cuerpo . Explicación. Apuntes. Pubertad. Lectura . Caracteres sexuales secundarios . Cambios. Trabajo con lámina de Educación Sexual Integral . Procreación responsable. Lectura de texto y explicación .
Educación Artística: El color. Círculo cromático . Trabajo en carpeta con los 12 colores.
Inglés : Descripción de la ciudad. Verb ¨can¨ . Uso de ¨How ? ¨ Lectura ¨Sport centre¨ Comprensión de texto. Verbos , completar texto. Repaso para evaluación.
Matemática: Propiedades de la potenciación y de la radicación. Realización de guía. Ejercicios combinados . Ecuaciones con números naturales. Evaluación. Lenguaje simbólico. Ejercitación.
Prácticas del Lenguaje: Los dioses griegos , características. Los dioses, Origen del universo. Esquema. Trabajo evaluativo. Relato mitológico sobre Orfeo. Análisis. Núcleos y secuencias narrativas. Orfeo ( primera versión ) Trabajo evaluativo.
viernes, 3 de junio de 2011
Temas y actividades del último mes
Estos son los temas y actividades vistos por los docentes junto a los alumnos en las últimas semanas:
CIENCIAS NATURALES: Los materiales y sus mezclas, ideas previas. Universo y Sistema Solar, revisión de la evaluación. Propiedades de los materiales, resumen. Tipos de mezclas, explicación. Clasificación de los materiales, explicación. Proíedad extensiva, explicacón. Elaboración de cuadro conceptual . Confección de afiches. Mezclas homogéneas y heterogéneas. Exposición oral.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Guía nro.2 .Repaso, Evaluación, Autoevaluación. Puesta en común. Guía nro.3 .Calentamiento global, Recursos naturales: ideas previas. Resolución de guía. Problemas ambientales. Análisis de información buscada. Elaboración de esquemas y afiches para exposición oral grupal.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: La participación de la juventud. Toma de apuntes. Lectura y elaboración de cuadro. Formulación de objetivos.Planificación de acciones. Distribución de tareas. Organización y diseños de volantes. Charla con representante de Vía Verde. Autoevaluación.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Escultura. T.P. con diversos materiales. Trabajo con yeso. El color. Teoría del color.Explicación de la formación de los colores. Trabajo esquemático en la carpeta. Toma de apuntes. Trabajo con Círculo Cromático.
INGLÉS: Imperative form. Ejerctación. Demostrative pronoums. Usos y ejemplos. Sustantivos. Reglas de plurales. Ejercitación . Lectura my town. Have got. Vocabulario. Comprensión de texto.
MATEMÁTICA: Números naturales, operaciones. Explicación y ejercitación. Resolución de problemas. Realización de guía. Autocorrección. Evaluación escrita. Potenciación y radicación, ejercitación.
PRÓXIMAS EVALUACIONES: MATEMÁTICA 7 DE JUNIO. CIENCIAS NATURALES 16 DE JUNIO
CIENCIAS NATURALES: Los materiales y sus mezclas, ideas previas. Universo y Sistema Solar, revisión de la evaluación. Propiedades de los materiales, resumen. Tipos de mezclas, explicación. Clasificación de los materiales, explicación. Proíedad extensiva, explicacón. Elaboración de cuadro conceptual . Confección de afiches. Mezclas homogéneas y heterogéneas. Exposición oral.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Guía nro.2 .Repaso, Evaluación, Autoevaluación. Puesta en común. Guía nro.3 .Calentamiento global, Recursos naturales: ideas previas. Resolución de guía. Problemas ambientales. Análisis de información buscada. Elaboración de esquemas y afiches para exposición oral grupal.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: La participación de la juventud. Toma de apuntes. Lectura y elaboración de cuadro. Formulación de objetivos.Planificación de acciones. Distribución de tareas. Organización y diseños de volantes. Charla con representante de Vía Verde. Autoevaluación.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Escultura. T.P. con diversos materiales. Trabajo con yeso. El color. Teoría del color.Explicación de la formación de los colores. Trabajo esquemático en la carpeta. Toma de apuntes. Trabajo con Círculo Cromático.
INGLÉS: Imperative form. Ejerctación. Demostrative pronoums. Usos y ejemplos. Sustantivos. Reglas de plurales. Ejercitación . Lectura my town. Have got. Vocabulario. Comprensión de texto.
MATEMÁTICA: Números naturales, operaciones. Explicación y ejercitación. Resolución de problemas. Realización de guía. Autocorrección. Evaluación escrita. Potenciación y radicación, ejercitación.
PRÓXIMAS EVALUACIONES: MATEMÁTICA 7 DE JUNIO. CIENCIAS NATURALES 16 DE JUNIO
miércoles, 27 de abril de 2011
Temas vistos en Abril
Ciencias Naturales: Sistema solar.Días y Noches. Rotación. Traslación.Solsticios y Equinoccios. Movimientos aparentes. Sol.Mercurio.Neptuno.Eclipses y mareas.Estaciones. Ciclo lunar. (Explicaciones, cuestionarios, Folletos/Afiches, Evaluación )
Ciencias Sociales: Darwin.Hominización. Paleolítico.Trabajo del arqueólogo. ¨La guerra del fuego¨. Neolítico ( Guía 2 ). ( Explicación. Toma de apuntes. Lectura. Análisis de textos. Estudio de caso )
Construcción de Ciudadanía: Derechos constitucionales. Proyecto ¨Vía Verde¨. Participación Ciudadana. Participación de la jueventud. Lectura. Cuestionario. Toma de apuntes. Elaboración de cuadro. Trabajo en grupo. Formulación de acciones para el proyecto.
Educación Artística: Puntillismo.Kandisky. Pintura abstracta. Indicadores de espacio ( trabajo de paisaje indicando la profundidad y con indicadores de espacio )
Inglés: Diálogos. Uso de who? what? where? Possesive case. Vocabulario. Comprensión . Ejercicio y corrección.
Matemática: Números naturales. Orden y ubicación. Problemas de aplicación. Realización de guía de autoaprendizaje. Repaso pre-evaluación. Evaluación escrita, T.P. y oral.
Prácticas del Lenguaje: ¨La escopeta¨ vs. ¨Rip Van Winckle¨ Igualdades y diferencias entre los textos. ¨Cómo se divertían¨ ( Asimov ) . El texto argumentativo. Los ordenadores. ( Guías, correcciones, Evaluaciones )
Próximas evaluaciones: 4 de mayo Inglés -- 5 de mayo Ciencias Sociales.
Ciencias Sociales: Darwin.Hominización. Paleolítico.Trabajo del arqueólogo. ¨La guerra del fuego¨. Neolítico ( Guía 2 ). ( Explicación. Toma de apuntes. Lectura. Análisis de textos. Estudio de caso )
Construcción de Ciudadanía: Derechos constitucionales. Proyecto ¨Vía Verde¨. Participación Ciudadana. Participación de la jueventud. Lectura. Cuestionario. Toma de apuntes. Elaboración de cuadro. Trabajo en grupo. Formulación de acciones para el proyecto.
Educación Artística: Puntillismo.Kandisky. Pintura abstracta. Indicadores de espacio ( trabajo de paisaje indicando la profundidad y con indicadores de espacio )
Inglés: Diálogos. Uso de who? what? where? Possesive case. Vocabulario. Comprensión . Ejercicio y corrección.
Matemática: Números naturales. Orden y ubicación. Problemas de aplicación. Realización de guía de autoaprendizaje. Repaso pre-evaluación. Evaluación escrita, T.P. y oral.
Prácticas del Lenguaje: ¨La escopeta¨ vs. ¨Rip Van Winckle¨ Igualdades y diferencias entre los textos. ¨Cómo se divertían¨ ( Asimov ) . El texto argumentativo. Los ordenadores. ( Guías, correcciones, Evaluaciones )
Próximas evaluaciones: 4 de mayo Inglés -- 5 de mayo Ciencias Sociales.
miércoles, 30 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
Temas vistos y actividades
Al día de hoy, estos son los temas que han desarrollado los docentes junto a los alumnos:
Ciencias Naturales: Origen del Universo,sus características, su historia. A través de explicaciones, de un audiovisual y con ejercicios de opción múltiple.
Ciencias Sociales: Cómo trabaja un historiador, Fuentes. Tiempo, Calendarios. Ubicación espacial. Clase especial sobre golpe de Estado de 1976. A través del análisis de una historieta, de un texto de Romero, y con el inicio de la Guía nro. 1.
Educación Artística: Forma y Puntillismo. Líneas, puntos y planos. Explicación. Uso de lápices y marcadores.
Inglés: Comprensión de textos, a partir de la Gramática.
Matemática: Ejercitación de contenidos de Educación Primaria, como parte del Diagnóstico Inicial, con trabajos de autocorrección.
Prácticas del Lenguaje: Explicación sobre forma de trabajo de la materia , Taller de escritura, lectura , escritura y reescritura.
Ciencias Naturales: Origen del Universo,sus características, su historia. A través de explicaciones, de un audiovisual y con ejercicios de opción múltiple.
Ciencias Sociales: Cómo trabaja un historiador, Fuentes. Tiempo, Calendarios. Ubicación espacial. Clase especial sobre golpe de Estado de 1976. A través del análisis de una historieta, de un texto de Romero, y con el inicio de la Guía nro. 1.
Educación Artística: Forma y Puntillismo. Líneas, puntos y planos. Explicación. Uso de lápices y marcadores.
Inglés: Comprensión de textos, a partir de la Gramática.
Matemática: Ejercitación de contenidos de Educación Primaria, como parte del Diagnóstico Inicial, con trabajos de autocorrección.
Prácticas del Lenguaje: Explicación sobre forma de trabajo de la materia , Taller de escritura, lectura , escritura y reescritura.
martes, 22 de febrero de 2011
Inicio del ciclo lectivo 2011
Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
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